jueves, 10 de febrero de 2011

TAREAS Y MAPAS CONCEPTUALES

Hola a todos/as:
Os recuerdo que han quedado para casa las siguientes actividades:
En Matemáticas, tenéis que concluir las actividades de las páginas 103 y 104. Y en Medio, debéis leer y comprender el resumen de la página 100 y realizar las tareas 2 y 3 de dicha página.

Os dejo este esquema para que lo estudiéis: Os aconsejo que realicéis otros similares para estudiar el resto del tema

La energía, la luz y el sonido
La energía
La energía provoca los cambios que vemos a nuestro alrededor.

Fuentes de energía
Renovables:
no se agotan. Por ejemplo, la luz del Sol.
No renovables: se agotan a medida que se utilizan. Por ejemplo, el carbón.

Tipos de energía
Energía química
: la que almacenan los combustibles. Por ejemplo, el carbón, el gas, los alimentos…
Energía térmica o calorífica: es la energía liberada en forma de calor. Por ejemplo la que produce una estufa.
Energía nuclear: está presente en algunas sustancias. Por ejemplo, el uranio o el plutonio.
Energía mecánica: es la que tienen los cuerpos en movimiento. Por ejemplo, el viento.
Energía eléctrica: es la que utilizan los aparatos eléctricos o electrónicos. Por ejemplo, la lavadora.

La luz
La luz es una forma de energía que nos permite ver el color y la forma de los objetos cuando se encuentran bien iluminados.

Características
La luz se propaga en línea recta y en todas las direcciones.
La luz se propaga a 300.000 km/s.

Comportamiento de los objetos frente a la luz
Objetos opacos
: no los atraviesa la luz.
Objetos transparentes: la luz sí los atraviesa.
Objetos translúcidos: dejan pasar cierta cantidad de luz.

Propiedades
Reflexión:
es el cambio de dirección que experimenta la luz al chocar contra un objeto opaco.
Refracción: es el cambio de dirección que experimenta la luz al al atravesar una sustancia transparente.
Características
La luz blanca está formada por luz de todos los colores.
Los colores básicos de la luz son el rojo, el verde y el azul.

El sonido
El sonido es un tipo de energía mecánica.
Características
El sonido se propaga a 340 m/s en el aire.
El sonido transporta energía.
Cuando el sonido se refleja, se produce el eco
Cualidades
La intensidad:
permite diferenciar los sonidos fuertes de los débiles.
El tono: permite diferenciar los sonidos graves de los agudos.
El timbre: permite identificar la fuente que emite el sonido.

miércoles, 9 de febrero de 2011

ENLACE Y TAREAS

Hola chicos/as:
Os recuerdo que han quedado tareas de Matemáticas y Medio para que las hagáis en casa. Además os dejo tres enlaces para que ampliéis lo que ya sabéis en cuanto a números enteros y al tema de la energía.

En primer lugar, aquí y aquí también podéis acceder a dos enlaces para que practiquéis lo aprendido sobre números enteros.
Y en segundo lugar, aquí tenéis un segundo este enlace sobre la energía, el calor, el magnetismo...
Ya me contaréis si os han servido para aprender más. ¡Que os vaya bien esta tarde! ¡Y a la seño Carmen, que se mejore pronto!

lunes, 7 de febrero de 2011

ENLACE A VÍDEO SOBRE CALOR Y TEMPERATURA, TAREAS Y REFLEXIONES TRAS EL DEBATE SOBRE ENERGÍAS

Hola a todos/as:
Y llegó el tan esperado debate. Os felicito porque la mayoría os habéis preparado a fondo y habéis aprendido las ventajas y desventajas de cada tipo de energía para así tener razones que os ayudasen a defender mejor vuestras opiniones. Me gusta observar cómo desarrolláis vuestra capacidad de pensar y creo que ello os va a servir para ser más competentes. Así que ENHORABUENA A TODOS/AS, y diremos que al final estamos en un empate técnico. Como os he dicho, podremos dedicarle mañana unos diez minutos para concluir.
En cuanto a las actividades que han quedado para casa os recuerdo que son las siguientes:
Matemáticas: Lee y comparte página 98. Lectura del apágina 100 y realización actividades de dicha página.
Medio: Lectura páginas 94 y 95. Realización actividades página 95.
Os dejo además aquí un enlace a un vídeo sobre el calor y la temperatura. Y este a otro sobre la problemática medioambiental. Ya me contaréis lo que os han parecido.

viernes, 4 de febrero de 2011

JUEGOS SOBRE BUEN USO DE LA ENERGÍA.


Hola chicos/as:
Os recuerdo que hay tareas para casa de Matemáticas (las de la página de razonamiento matemático al final de la unidad 7).
No hemos podido hacer el debate previsto, por haber dedicado el tiempo a la charla que el encargado de jardinería del Ayuntamiento (el biólogo Juan Carlos Jurado) nos ha dado para saber poner en marcha un huerto escolar y cómo cuidarlo.
HOY OS DEJO DOS ENLACES A una página web que me parece que os va a gustar mucho porque vais a aprender jugando. Se trata de El Rincón de la Energía, un sitio web creado por ManagEnergy. Está disponible en 23 idiomas e incluye actividades, juegos, recursos didácticos, etc para la educación sobre el tema de la energía, el transporte y su relación con el cuidado del medio ambiente. Si queréis visitarlo, pinchad aquí y aquí también.

Buen fin de semana a todos.
See you on Monday!

jueves, 3 de febrero de 2011

NUEVO ENLACE SOBRE ENERGÍAS NO RENOVABLES


Hola chicos:
Espero que veáis esto, pues va a ayudaros a completar vuestros conocimientos sobre energías (esta vez se trata de las no renovables). Pinchad aquí y aquí también
Ya veo que estáis muy interesados en el debate, así que me alegro de que os estéis preparando.
Y a quienes no os encontráis bien, no os preocupéis si mañana no podéis venir, pues lo importante es que os pongáis bien del todo y no recaigáis.

MÁS ENLACES PARA PREPARAR EL DEBATE SOBRE "LAS ENERGÍAS, ¿RENOVABLES O NO RENOVABLES?"

Hola chicos/as:
Os dejo aquí un nuevo enlace para seguir preparando el debate.
Espero que os preparéis bien.

miércoles, 2 de febrero de 2011

TAREAS Y ENLACE A FUENTES DE ENERGÍA


Hola a todos:

Poco a poco, vamos avanzando por los temas y aprendiendo mucho más cada día.

Os recuerdo las tareas que han quedado para casa:

En Medio, debéis estudiar lo trabajado en clase; también debéis leer las páginas 92 y 93, comprendiendo bien lo leído y después realizar las actividades de la página 93 y la 1 y 2 de la página 98, de repaso del tema.
En Matemáticas, habréis de hacer todas las tareas de las páginas de óbtención de números naturales y decimales a través de fracciones dadas: 4 y 5 de la pág 92 y 2, 3 y 4 pág 93. Además, os aconsejo que vayáis repasando las unidades 6 y 7 para el control (viernes 4 de febrero).
Por otro lado, os recuerdo que debéis leer toda la información posible acerca de la energía, pues os va a servir para estar preparados y bien documentados para el debate del viernes (buscando información, averiguando ventajas y desventajas, las instalaciones necesarias para aprovecharlas...): ya sabéis que del 13 al 26 formaréis el grupo que deberá apoyar el uso de fuentes de energía renovables; y del 1 al 13 deberéis defender la utilización de fuentes de energía tradicionales, no renovables.

Por eso os dejo aquí un nuevo enlace. OS ACONSEJO QUE VISITÉIS TODAS LAS ENTRADAS QUE APARECEN EN EL MARGEN, PORQUE OS VAN A SERVIR DE MUCHO PARA AYUDAR A CREAROS UNA OPINIÓN MÁS AMPLIA.
See you tomorrow!