TAREAS Y ENLACES DE INTERÉS

   Hi children:
En Matemáticas, seguimos aprendiendo más sobre  las potencias. Os recuerdo que han quedado para casa las actividades 1, 2 y 3 de la página 31. Por si tenéis un huequecillo, os dejo aquí un enlace a un juego para que practiquéis vuestros conocimientos sobre este tema.

 En cuanto a Lengua, seguimos trabajando los textos expositivos.

Hoy hemos quedado en que veáis aquí un vídeo sobre la producción del aceite de oliva virgen extra para, posteriormente, construir el esquema de un texto expositivo que explique dicho proceso. Y a partir de este esquema, mañana escribiremos el texto correspondiente en clase.

Finalmente, os dejo aquí enlace a un VÍDEO titulado "Me controla lo normal… la violencia machista contra las jóvenes". Mañana intentaremos verlo en clase  (si vuelve a funcionar el Internet).

¡Que paséis una buena tarde!

Breves consejos para repasar los textos expositivos
 
Recuerda que debes emplear un lenguaje propio, si bien debe ser un lenguaje científico, donde se manejen definiciones y conceptos claves.

 Realicemos un breve recordatorio sobre algunas características textuales del
texto expositivo.

 Estructura ordenada: exposición lógica, empleando para ello:
o Conectores de tipo lógico: de este modo, de esta manera, por tanto, por todo ello,
en consecuencia, así,…
o Ordenadores del discurso: en primer lugar…, además…, a continuación…, finalmente…

 Se expresa la información empleando el presente de indicativo, por su carácter
intemporal.

 Partes principales de un texto expositivo:

o Introducción: Presenta el tema que se va a tratar de forma breve y directa.
o Desarrollo: Se presentan los conocimientos e ideas del tema tratado. Entre las
estructuras más empleadas destacamos: enumeración, comparación, pregunta-
respuesta, ordenación cronológica, causa-consecuencia. Además, se suelen emplear recursos como: la definición, clasificación, descripción, ejemplificación,…
o Conclusión: Resume las ideas más importantes que se han destacado en el desarrollo (no siempre aparece).
 
PISTA: En este caso, la estructura fundamental a emplear es la ordenación cronológica, ya que explicamos un proceso, es decir, desde el cultivo del olivar hasta la comercialización del aceite. Además, nos apoyaremos en recursos como la definición para aclarar algún concepto fundamental y en la descripción objetiva para describir cómo se desarrollan algunas de sus fases.

TAREAS Y ENLACES DE INTERÉS

Hi children:
He pensado en copiaros aquí el texto y las actividades de lo que hemos estado trabajando hoy en clase de Lengua. En cuanto a Matemáticas, recordad arreglar los errores de la ficha de repaso (sobre mcd y mcm) y realizad las tareas de inicio de la unidad 3 (Potencias y Raíces cuadradas). 
¡ Que paséis una buena tarde!

 
¿Sabías que las bolsas de plástico son unos de los residuos más contaminantes que existen? 

Pues sí, ya que no son biodegradables, es decir, no se descomponen en el medio con facilidad, contaminando múltiples ecosistemas. ¿Te gustaría investigar sobre el proceso de elaboración de las bolsas y otros plásticos? ¿Sabes cuántas bolsas utilizamos cada ciudadano al año y cuántas se reciclan? ¿Cómo influyen en el medio ambiente? 

Para conocer éstas y otras respuestas, atiende al visionado de los dos vídeos que presentamos a continuación:  

    Vídeo 1:  bolsas de plástico (pinchad aquí)
    Vídeo 2: Cicatrices Ambientales: Bolsas de plástico (pinchad aquí)

INVESTIGACIÓN

1. - En primer lugar, ordena los pasos que sigue una bolsa, que es reciclada en el contenedor amarillo, desde que llega a la planta transformadora.
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2.- Investiga sobre las siguientes cuestiones básicas en torno al reciclado de las bolsas:
  
2.1. ¿Cuánto tarda en degradarse una bolsa en el medio ambiente?

 
 
 2.2. ¿Qué problemas sufren algunos animales marinos en relación a los plásticos?


 

2.3. ¿Cuántas bolsas consumimos cada ciudadano de media en España? ¿Qué porcentaje de
éstas son recicladas?



 

2.4. ¿Cuál es el objetivo que ha establecido España para 2015 en relación a las bolsas de
plástico?
 
 
2.5. ¿Y el de Francia? 
 

2.6. ¿Y el de China?


 
CONSUMIDOR/A RESPONSABLE

 3.-  Enumera diferentes medidas que puedes adoptar para evitar la utilización de bolsas de plástico.

 

4.- Investiga además sobre otras medidas para reducir el número de plásticos contaminantes

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ENLACE DE INTERÉS PARA TAREA DE LENGUA

Hi children:  

He pensado en dejaros aquí un enlace a "Vamos a Reciclar", para que busquéis lo que hemos estado trabajando esta mañana en clase y así os sea más fácil encontrarlo para acceder a la tarea de escribir un  texto expositivo sobre las fases de la elaboración del papel (con la estructura de ordenación cronológica).

 

En cuanto a Matemáticas, os recuerdo que repaséis para el control de mañana (sobre múltiplos y divisores).

 

See you tomorrow!