TAREAS Y ENLACES DE INTERÉS. INVESTIGACIÓN EN EQUIPO

Hi children: He pensado en dejaros aquí un enlace a las lecturas que hemos estado trabajando esta mañana en clase para que os sea más fácil encontrarlas y acceder a la tarea de analizar su estructura y hacer un esquema de una de ellas.

 Por otro lado, os voy a encargar un trabajo en equipo en Lengua: habréis de documentarse e investigar preguntando a los abuelos, bisabuelos, tíos, padres y personas mayores sobre Nuestras costumbres en la conmemoración del Día de Los Santos y del Día de los Difuntos. Posteriormente escribiréis un texto expositivo.

Por si queréis repasar y afianzar lo que hemos estado trabajando en clase de Matemáticas acerca de múltiplos, divisores, criterios de divisibilidad, números primos, descomposición factorial... os dejo varios enlaces: aquí, aquí también, otro, otro más y aquí

Además, os dejo aquí este enlace a juegos educativos para trabajar la atención y la concentración. Seguro que os van a servir de mucho. Mañana, habrá nuevos enlaces.

TAREAS DE LENGUA Y REPASO DE MATEMÁTICAS

Hola a todos/as:
  Otro día más, hemos quedado en que, para Lengua, debéis analizar la estructura y las ideas principales del texto que copio más abajo .
Después, escribid un texto con vuestras propias palabras.
En los enlaces de la entrada al Blog de ayer os dejé enlaces para que repaséis, de forma interactiva, lo que estamos trabajando en Matemáticas sobre múltiplos y divisores.  
Have a nice weekend!

Los Juegos Olímpicos
Los Juegos Olímpicos de la era moderna tomaron como lema la inscrip-
ción clásica “Citius,altius,fortius”. Citius(más rápido) es la consigna de
todas las carreras atléticas,germen de la competición olímpica,en la que
se trataba de comprobar,precisamente,cuál de los participantes era el
más rápido. Altius(más alto) y fortius(más fuerte) completaban las me-
tas perseguidas en el resto de las disciplinas deportivas,los saltos y las
competiciones de fuerza y lucha.
Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos celebraron,a lo largo de
un milenio,las competiciones deportivas en honor al dios Zeus. No fue-
ron los únicos juegos de la antigüedad,pero sí los que más importancia
han alcanzado.
En sus orígenes se disputaban carreras de fondo y de velocidad,el penta-
tlón —con carrera,salto de longitud,lanzamiento de jabalina,lanzamiento
de disco y lucha—,pancracio —lucha y boxeo casi sin reglas— y competi-
ciones de caballos y carros. Los atletas se presentaban descalzos en la
arena,y ofrecían sus triunfos a los dioses. Tanto en la jornada de clausura,
como durante la celebración,poetas y sabios aprovechaban para leer sus
composiciones. Mientras tenían lugar los Juegos se declaraba la “paz sa-
grada”,una ley inviolable,por la que todas las ciudades en guerra,ya per-
tenecieran a los países participantes o no,debían suspender durante un
mes sus enemistades,permitiendo así los desplazamientos hacia Olimpia.
Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y recibían grandes
honores en sus respectivas ciudades y países,hasta el punto de ser con-
siderados semidioses.
Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen a los esfuerzos
de un deportista y educador francés,Pierre de Coubertin. En 1894,Cou-
bertin convocó un congreso en París del que surgió el Comité Olímpico In-
ternacional (COI) y la reinstauración de los Juegos Olímpicos. El Comité
redactó los principios competitivos y eligió Atenas como sede de los pri-
meros Juegos de la era moderna. El evento tuvo lugar en abril de 1896.
 
Enciclopedia visual de los deportes 1. Juegos Olímpicos.Ed. deportivas catalanas,S.A.

TAREA DE LENGUA Y ENLACES DE INTERÉS

Hola a todos/as:
 Os recuerdo que, para Lengua, debéis analizar la estructura del texto que he copiado más abajo y sus ideas principales.
Después, escribid un texto expositivo con vuestras propias palabras.
En cuanto a Matemáticas, han quedado para casa varias actividades ACERCA DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO y además he decidido dejaros aquí, un repaso de este tema
 ¡QUE PASÉIS BUENA TARDE!



 Microbios
Dentro del mundo visible existe otro invisible,formado por pequeños se-
res vivos,los microbios. Unos microbios son perjudiciales,tienen vida pa-
rásita y producen enfermedades contagiosas. Otros,por el contrario,son
útiles y beneficiosos porque elaboran sustancias,como los antibióticos,
para luchar contra las enfermedades contagiosas; otros,como las leva-
duras,producen fermentaciones imprescindibles en la elaboración de ali-
mentos como el pan y ciertos productos lácteos.
La presencia de microbios perjudiciales,en el interior de nuestro cuerpo
provoca lo que conocemos con el nombre de infección. Se produce una
invasión del organismo por esos microbios,y se puede originar un conta-
gio,es decir,el paso de una enfermedad de un organismo enfermo a otro
sano. El contagio será directo cuando los microbios vayan directamente
de una persona a otra a través de la tos,de un estornudo,de un beso,
etcétera (de esta forma se propaga la gripe,o el sarampión). El contagio
será indirecto cuando intervenga algún agente externo como el agua,los
alimentos,los vestidos,etc.,en la transmisión del microbio.
Uno de los procedimientos utilizados para ayudar al organismo en su lu-
cha contra los microbios es la vacunación. Consiste en introducir en el or-
ganismo los microbios patógenos,es decir,los que producen las enfer-
medades,pero debilitados o muertos. Así se origina la enfermedad pero
muy atenuada; el cuerpo reacciona y su sangre se carga de anticuerpos
(llamados también antitoxinas) contra esa enfermedad,quedando inmu-
nizado. La vacunación es,por lo tanto,una defensa activa y preventiva
que se aplica a individuos sanos,para evitar enfermedades como la vi-
ruela,el tifus,etc. Fue descubierta por el médico inglés E. Jenner en
1798,al comprobar que los campesinos que habían contraído las pústu-
las de las vacas enfermas de vacuna,no se contagiaban de la viruela. Por
eso a su método lo llamó vacunación.
 
“Las defensas”,Biblioteca juvenil del cuerpo humano.Ed. Multilibro.

Fermentación: descomposición de un cuerpo orgánico por acción de unas  sustancias llamadas fermentos. Inmunizado:que no puede ser atacado por determinadas enfermedades. Pústula:ampolla con pus.

TAREAS DE LENGUA Y ENLACES MATEMÁTICOS PARA REPASAR

Hola a todos/as:
 Os recuerdo que, para Lengua, debéis analizar la estructura del texto que he copiado más abajo y sus ideas principales.
Después, escribid un texto con vuestras propias palabras.
En cuanto a Matemáticas, han quedado para casa varias actividades de repaso del libro y además he decidido dejaros aquí, un repaso del mcm y además aquí un enlace para que intentéis practicar la resolución de sencillas ecuaciones.  Y también aquí os dejo otro enlace, por si queréis seguir practicando con las ecuaciones.


Los constructores de catedrales
Durante mucho tiempo se creyó que los constructores de catedrales habían
sido los propios religiosos. Hoy, esta hipótesis está totalmente descartada.
La enorme complejidad de estas construcciones no puede superarse únicamente
con amor a Dios. Es preciso tener conocimientos de arquitectura,
saber geometría, dominar las distintas técnicas de construcción.

En la edificación de cada catedral participaron innumerables personas. Es
necesario recordar que cien años es un periodo muy corto en comparación
con lo que se tardó en completar alguna de ellas. En numerosas ocasiones,
las obras eran interrumpidas por falta de dinero, por la muerte del arquitecto
o del obispo que había encargado el proyecto, o por alguna epidemia
que causaba estragos entre la mano de obra. Tras un largo paréntesis volvían
a ser retomadas, muchas veces por los hijos y los nietos de los primeros
constructores. Se dieron verdaderas dinastías de arquitectos.

Los arquitectos gozaban de una elevada posición social. El gremio de los
albañiles era uno de los mejor organizados y, por consiguiente, más considerados.
Ostentar el cargo de maestro albañil conllevaba el reconocimiento
público.

A finales de la Edad Media, los maestros con categoría de arquitectos recibían
una paga tres o cuatro veces superior a la de los artesanos más
especializados del mismo ramo. Los arquitectos viajaban continuamente
para asesorar sobre el diseño más adecuado a cada catedral. En 1416
se reunieron en Gerona doce arquitectos para decidir los planos de la catedral
de la ciudad. Los planos solían utilizarse como modelos para varias
obras. Entonces no existían los derechos de autor. Así, por ejemplo, los
campanarios de piedra calada de la catedral de Burgos estaban basados
en las agujas de la fachada occidental de la catedral de Colonia. No en
vano el arquitecto había sido el mismo.

Por su parte los albañiles grababan su marca en las piedras para demostrar
que se hacían responsables del trabajo realizado. Estas marcas
pasaban de padres a hijos.
 
Marinella Terzi, Apoteosis del gótico europeo. Ed. SM.

 ¡Que paséis una buena tarde! Ya me contaréis.