miércoles, 13 de octubre de 2010

ESQUEMAS FUNCIÓN NUTRICIÓN


Hola a todos/as:
tal y como os he dicho en clase, tenéis que completar lo que falte en estos esquemas resumen de las unidades 1 y 2 de Medio y estudiarlos:

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
La función de nutrición comprende todos los procesos mediante los cuales obtenemos y aprovechamos los nutrientes y el oxígeno que necesitamos para vivir.

Procesos
Obtención de nutrientes: Aparato ___________.
Obtención de oxígeno: Aparato _____________.
Reparto por el cuerpo y recogida de desechos: Aparato __________.
Eliminación de desechos: Aparato ___________.

1. OBTENCIÓN DE NUTRIENTES: EL PROCESO DIGESTIVO
Consiste en la transformación de los alimentos para conseguir los nutrientes que contienen. Se realiza en el aparato digestivo, que está formado por el tubo digestivo y las glándulas anejas

Tubo digestivo: conducto por el que pasan los alimentos. Está formado por:
Ø Boca.
Ø Faringe.
Ø Esófago.
Ø Estómago.
Ø Intestino delgado.
Ø Intestino grueso.
Ø Ano.

Glándulas anejas: producen líquidos que vierten en el tubo digestivo.
Ø Glándulas salivares: segregan la saliva que se mezcla con el alimento.
Ø Hígado: produce la bilis.
Ø Páncreas: produce los jugos pancreáticos.

Proceso digestivo: Se realiza en el aparato digestivo y tiene tres fases:

1ª) Digestión: Descomposición de los alimentos para obtener nutrientes. Participan:
Ø Boca: desmenuza y mezcla el alimento con la saliva para formar el bolo alimenticio.
Ø Faringe y esófago: conducen el bolo alimenticio al estómago.
Ø Estómago: produce el jugo gástrico que se mezcla con el alimento y forma el quimo.
Ø Intestino delgado: produce el jugo intestinal y recibe el jugo pancreático y la bilis; junto al alimento forma el quilo.

2ª) Absorción: Es el paso de los nutrientes desde el aparato digestivo a la sangre. Ocurre en el intestino delgado, en las vellosidades intestinales.

3ª) Expulsión de desechos: Es la formación de las heces y la expulsión de las sustancias no digeridas de los alimentos. Ocurre en el intestino grueso: se compactan las sustancias no digeridas, se transforman en las heces y se expulsan a través del ano.

2. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: OBTENCIÓN DE OXÍGENO: APARATO RESPIRATORIO.

La respiración consiste en la entrada y salida del aire de nuestro cuerpo para obtener oxígeno y expulsar dióxido de carbono. Esta función la realiza el aparato respiratorio.

Órganos del aparato respiratorio:
Ø Fosas nasales: por ellas entra el aire.
Ø Laringe y faringe: por donde pasa el aire antes de llegar a la tráquea.
Ø Tráquea: conducto desde el cual pasa el aire a los pulmones.
Ø Bronquios: son dos ramificaciones de la tráquea que entran en los pulmones.
Ø Bronquiolos: son unos tubos finos en los que se ramifican los bronquios.
Ø Alvéolos pulmonares: saquitos llenos de aire que salen de los bronquiolos.
Ø Pulmones: órganos esponjosos que se encuentran en la caja torácica.

La respiración

Proceso
1º) El aire entra por las fosas nasales.
2º) Pasa por la laringe, la faringe y la tráquea y llega a los bronquios y bronquiolos.
3º) Desde los bronquiolos llega a los alvéolos pulmonares.
4º) En los alvéolos el oxígeno pasa a la sangre y esta libera el dióxido de carbono.
5º) El aire pobre en oxígeno y rico en dióxido de carbono se expulsa al exterior.

Movimientos respiratorios: Ocurren porque la caja torácica se dilata y se contrae. Son dos:
Inspiración
1. Los pulmones se llenan de aire.
2. Se produce la entrada de aire por las vías respiratorias hasta los alvéolos pulmonares.
Espiración
1. El aire sale de los pulmones.
2. El aire es obligado a salir de los pulmones y recorrer las vías respiratorias hasta llegar al exterior.
3. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: LA CIRCULACIÓN

La circulación es el traslado de la sangre por el aparato circulatorio para transportar sustancias nutritivas, oxígeno y sustancias de desecho. La realiza el aparato circulatorio.

Elementos del aparato circulatorio:

1. Sangre: sus componentes son:
Ø El plasma: parte líquida de la sangre.
Ø Células sanguíneas:
· Glóbulos rojos: transportan oxígeno.
· Glóbulos blancos: nos defienden de infecciones.
· Plaquetas: se ocupan de la coagulación.
2. Corazón: órgano que bombea la sangre continuamente. Tiene cuatro cavidades: dos aurículas y dos ventrículos.
3. Vasos sanguíneos:
· Arterias: llevan la sangre desde el corazón hasta los órganos del cuerpo.
· Venas: llevan la sangre desde los órganos del cuerpo al corazón.
· Capilares sanguíneos: comunican las arterias y las venas.

La circulación:
La sangre nunca sale del aparato circulatorio. Realiza dos circuitos:

· Circulación pulmonar: recorrido de la sangre entre el corazón y los pulmones para recoger oxígeno y liberar dióxido de carbono.
· Circulación general: recorrido de la sangre por todo el cuerpo, excepto los pulmones, para repartir nutrientes y oxígeno, y recoger sustancias de desecho.

4. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: LA EXCRECIÓN

La excreción es la eliminación de las sustancias de desecho que se encuentran en la sangre. La realiza el aparato excretor.

Órganos del aparato excretor:
Ø Riñones:
están situados a ambos lados de la columna vertebral, en la zona lumbar. Producen la orina.
Ø Uréteres: son dos tubos que conectan los riñones con la vejiga.
Ø Vejiga: es el órgano en el que se acumula la orina.
Ø Uretra: es el conducto que va desde la vejiga al exterior.

La excreción se lleva a cabo en el aparato excretor y a través de la piel.
1. Aparato excretor:
Ø
En los riñones se filtra la sangre y se produce la orina.
Ø La orina sale por los uréteres y llega a la vejiga, donde se acumula hasta que se expulsa por la uretra.

2. Piel:

Ø
La piel fabrica el sudor en las glándulas sudoríparas.
Ø Por los poros de la piel, el sudor sale al exterior.


ANTONIO CARRIÓN ME PIDE QUE OS PONGA EN EL BLOG ESTE DOCUMENTO PARA INICIAR EL PASO A SECUNDARIA

JUNTA DE ANDALUCIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CEIP NTRA. SRA. DE LOS DOLORES. HERRERA (Sevilla)
Nivel :6º___ Actividad nº 1
PROGRAMA DE TRÁNSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA CURSO 2010/11.

DATOS PERSONALES:
Nombre y apellidos: ___________________________________________número de clase________

Fecha nacimiento: ___________________ Fecha de hoy: ___________________________________

D.N.I.:___________________Domicilio___________________________________________________
Nombre de familia y actividad: (PROFESIÓN O ESTUDIOS )
Padre:______________________________________________________________________________
Madre:_____________________________________________________________________________
Hermanos:__________________________________________________________________________
Otros:
PREGUNTAS.
¿AUTORRETRATO?
(Me conozco, me conocen)

1. ¿Qué me gustaría HACER (trabajar, dedicarme, etc.) De MAYOR. Ejemplo en el año:________
2. ¿Que sé hacer ahora o en qué creo que soy competente? En lo que destacas:
3. ¿Qué creo que debo hacer para ir APRENDIENDO esa tarea, actividad o profesión?
4. ¿En quién debemos confiar para contarle nuestras cosas tan importantes como las que escribo aquí?
5. Los que nos rodean ¿nos pueden ayudar ¿ SI O NO.?
6. ¿Cómo nos pueden ayudar las personas con las que convivimos?
7. OBSERVACIONES. (Para consultar nuestros documentos en casa o en el colegio)
A. Notas final 5º primaria/1ª/2ª/3ª de sexto
C.Medio
Artística
E. Física
Lengua
Inglés
matemáticas
Religión
ECDH




























B. ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
(1: Poco; 2: Regular; 3: Adecuado; 4: Bueno; 5: Excelente)
COMPETENCIAS BÁSICAS

1. Comunicación lingüística . referida a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita,

2. Matemática

3. Conocimiento e interacción con el mundo físico .

4. Tratamiento de la información y competencia digital

5. Social y ciudadana

6. Cultural y artística

7. Aprender a aprender

8. Autonomía e iniciativa personal

Nota: En esta ficha han colaborado Joaquín, Mari Carmen y alba maria.(6c)el día 13/10/10.

viernes, 8 de octubre de 2010

TAREAS PARA EL LARGO FIN DE SEMANA

Hola a todos/as:
Como el fin de semana es largo, os aconsejo que vayáis realizando las tareas poquito a poco, no sea que luego se os eche el tiempo encima. Os recuerdo que de Matemáticas son las actividades de la página 26 y además no se os olvide acabar las que habéis estado realizando en clase. En cuanto a Medio, las tareas son la 2, 3, 4, 5 y 6 pág 28; 10 y 11 página 29.
HOY NOS HEMOS DESPEDIDO DE TANIA Y LA VERDAD ES QUE A MÍ ME HUBIERA GUSTADO QUE SE QUEDASE CON NOSOTROS/AS HASTA EL FINAL. ¡QUE TE VAYA BIEN Y TE ESFUERCES POR CONSEGUIR ALCANZAR TUS ILUSIONES, TANIA!
Como una de las cosas que se conmemora el día 12 es el Descubrimiento de América, os dejo aquí un enlace de interés sobre este importante hecho histórico.
Se esperan lluvias, por lo cual a lo mejor alguno de vosotros/as comerá migas o dedicará parte de la jornada a estar más en familia. Por si os gustan los juegos, aquí os dejo otro enlace a juegos de lógica que podréis resolver solos o en familia.
HAVE A NICE LONG WEEKEND! SEE YOU ON WEDNESDAY!

jueves, 7 de octubre de 2010

Tareas para mañana

HOLA CHICOS/AS:
SIMPLEMENTE QUIERO RECORDAROS QUE TENÉIS QUE ACABAR LO QUE NO NOS HA DADO TIEMPO A TERMINAR EN CLASE PARA APRENDER MÁS SOBRE EL M.C.M. DE DOS O MÁS NÚMEROS.
EN CUANTO A MEDIO, OS RECUERDO QUE ESTUDIÉIS Y QUE HAGÁIS LAS DOS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS DE REPASO DEL TEMA QUE OS HE PUESTO. Y A A VER SI LUCÍA SE ACUERDA DEL ARTÍCULO DEL NOTICIERO VIAJERO. TANIA, TÚ VE PENSANDO DE QUÉ VA A TRATAR EL TUYO.
Por si tenéis un huequecillo de tiempo libre, os dejo aquí un enlace a cuentos matemáticos interactivos. ¡Que los disfrutéis!
¡AH! ¡FELICIDADES A LAS ROSARIOS, CHAROS, CHARIS...!
SEE YOU TOMORROW.

miércoles, 6 de octubre de 2010

ALGO QUE SEGURO QUE OS INTERESARÁ

Hola a todos/as:
Os dejo aquí un acceso (me lo ha mandado mi sobrino José) sobre una pinacoteca que os va a encantar (al menos a mí me ha gustado mucho). Ya me contaréis vuestras impresiones.

Ah, me ha dicho el maestro Félix que por diversas circunstancias no habéis trabajado lo que dejé encargado de Medio. Ya hablaremos mañana.

La seño Carmen Castilla está mejor y me transmitió anoche sus deseos de ponerse bien pronto para estar de nuevo con vosotros/as.
See you tomorrow!

martes, 5 de octubre de 2010

TAREAS PARA MAÑANA

Hola a todos:
Llevo varios días sin reflejar en este Blog nuestras tareas diarias, así que de hoy no pasa que lo actualice.
Además del saber de los contenidos de los libros, hoy hemos recordado la importancia que tiene el respeto a los demás. Hemos de evitar el insulto, hacer el día lo más agradable posible a quienes nos rodean y recordar siempre aquello de "NO LE HARÉ A LOS DEMÁS LO QUE NO ME GUSTA QUE ME HAGAN A MÍ".
En Matemáticas habéis sido muy eficientes, así que os felicito porque rápidamente habéis entendido lo que es el mínimo común múltiplo y habéis realizado las actividades de la página 16 sobre los múltiplos de un número (con tal de que Don Félix os enseñara el manejo y utilidades de la pizarra digital). Para casa os dejo un repaso de lo trabajado en clase, con las actividades 1, 2 y 3 de la página 24 del libro.
En Medio hemos estado tomando decisiones para la elaboración de una encuesta a los compañeros/as sobre el descanso (ficha 48 sobre el Bloque Temático de la SALUD). En casa, os recuerdo que debéis leer las páginas 20, 21, 22 y 23 del libro (Aparatos Respiratorio y Excretor). También debéis realizar las actividades de la página 23 (sobre el Aparato Excretor).
Esta tarde tendremos reunión con vuestros padres y madres.
SEE YOU SOON!

jueves, 30 de septiembre de 2010

TAREAS PARA MAÑANA

Hola chicos/as:
Hoy finaliza el mes de Septiembre. Poco a poco, el otoño va anunciando su presencia y, mientras tanto, nosotros andamos aprovechando el día a día con tareas que nos ayudan a avanzar en el aprendizaje. Muy interesante para nuestra salud lo que hemos estado hablando hoy sobre los trastornos de la alimentación. En el próximo tema también hablaremos de salud. Mientras tanto, os dejo aquí anotadas las tareas de Matemáticas y Medio que habréis de acabar en casa:
Matemáticas: realizad los problemas 2, 3, 4 y 5 página 13. Si queréis repasar para el control del lunes, os dejo aquí este enlace.
Medio: leer páginas 18 y 19. Luego, realizad las actividades siguientes: los puntos verdes de la pág 18 y todas las actividades de la pág 19. Además, para repasar la unidad de la nutrición os dejo aquí este otro enlace, que creo que os va a encantar.
RECORDAD LA IMPORTANCIA DE HACER LAS COSAS CON TRANQUILIDAD Y LO MEJOR QUE SEPAMOS HACERLAS.
See you tomorrow!